Schulen in Usbekistan unterrichten Wirtschaft, Berufe und eine zweite Fremdsprache

Ab dem Schuljahr 2024/2025 werden in den Jahrgangsstufen 10–11 der Schulen versuchsweise Bildungsprogramme zur Vertiefung der exakten oder naturwissenschaftlichen Wissenschaften oder einer zweiten Fremdsprache sowie zur kaufmännischen und beruflichen Ausbildung eingeführt.

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Am 2. Februar unterzeichnete der Präsident Usbekistans ein Dekret über den Unterricht von Schülern in Fremdsprachen und Berufen.

Als Experiment werden ab dem Schuljahr 2024/2025 in Schulen der 10. bis 11. Klasse neben der Ausbildung nach dem Grundlehrplan auch die Bildungsprogramme „Fachliche Vertiefung“ und „Ausbildung in Wirtschaft und Beruf“ eingeführt .

Im Rahmen der Richtung „Vertiefende Fachausbildung“ wird der Bildungsprozess mit Schwerpunkt auf exakten, naturwissenschaftlichen Disziplinen oder einer Fremdsprache und im Rahmen der Richtung „Wirtschafts- und Berufsausbildung“ blau gestaltet Es werden berufsbegleitende Berufe oder Berufe im Bereich der digitalen Technologien gelehrt.

Darüber hinaus wird ab dem Schuljahr 2024/2025 schrittweise ein Verfahren für den Fremdsprachenunterricht an Schulen eingeführt, wonach:

In den Jahrgangsstufen 5–9 entwickeln die Schülerinnen und Schüler durch die Intensivierung des Fremdsprachenunterrichts Grundkenntnisse und Sprachkompetenzen.
In den Jahrgangsstufen 10 bis 11 liegt der Schwerpunkt des Fremdsprachenunterrichts auf der Entwicklung akademischer Schreib- und Sprechfähigkeiten.
Schülerinnen und Schüler, die sich im Rahmen der Richtung „Fächervertiefende Vermittlung“ für eine Fremdsprache entschieden haben, erhalten in den Jahrgangsstufen 10-11 den Unterricht in einer zweiten Fremdsprache.

Das Ministerium für Vorschul- und Schulbildung wurde beauftragt, bis zum 1. Mai die Lehrpläne und Programme im Fach „Fremdsprache“ unter Einbeziehung in- und ausländischer Experten zu verbessern. Gleichzeitig ist es notwendig, den Schülern der 11. Klasse den Erwerb einer zweiten Fremdsprache auf einem Niveau von mindestens A2 zu ermöglichen.

Bis Ende 2024 gilt es, Lehrbücher zum Fremdsprachenunterricht bei internationalen Verlagen zu erwerben und zu lokalisieren sowie qualifizierte Fachkräfte für Englisch, Chinesisch, Koreanisch, Deutsch, Französisch und Japanisch an die Schulen zu holen.

Das Ministerium wurde außerdem damit beauftragt, die Kenntnisse und Fähigkeiten von Fremdsprachenlehrern an Schulen zu diagnostizieren und für sie kurzfristige Schulungen zur Verbesserung ihrer Qualifikationen zu organisieren.

Im Rahmen der Wirtschaftspädagogik werden die Studierenden in Berufen ausgebildet, die der zweiten Stufe des Nationalen Qualifikationsrahmens entsprechen.

Zu diesem Zweck werden Werkstätten in Schulen eingerichtet und die Position des Berufsbildungsmeisters eingeführt. Den Studierenden werden berufliche und unternehmerische Fähigkeiten in einem der folgenden Bereiche vermittelt: Arbeiterberufe – durch die Einbindung von Unternehmern und Handwerkern in die Schulen, oder moderne Berufe im Bereich der Informationstechnologie – in schulisch organisierten Kursen.

Das Dokument ermöglicht die Bereitstellung leerer Räumlichkeiten in Schulen auf der Grundlage eines Direktvertrags zur kostenlosen Nutzung für Teilnehmer des Programms „20.000 Unternehmer – 500.000 qualifizierte Fachkräfte“ für die Schaffung von Monozentren und die anschließende Ausbildung von Schülern in Berufen.

Das Ministerium für Vorschul- und Schulbildung wurde angewiesen, bis zum 1. April einen flexiblen Lehrplan im Rahmen des aktuellen Grundlehrplans für Schulen zu genehmigen, in dem der Bildungsprozess in den Bereichen „Vertiefter Fachunterricht“ organisiert wird. oder „Ausbildung von Betrieben und Berufen“.

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